5月22日至24日，著名音乐美学家、音乐心理学、教育学家，原中央音乐学院副院长周海宏教授将莅临我院进行为期三天的讲学。今天上午9点，周教授在逸夫楼202教室带来“迈向新时代的高效能、全素养音乐美育理论与实践”主题讲座，重庆市涪陵区教委领导、涪陵区中小学音乐教师代表、成都师范学院“王光祈卓越音乐教师实验班”学生以及我院声乐教师代表、“王光祈卓越音乐教师实验班”全体学生参加了此次讲座。
周海宏教授以严谨的逻辑思路、将理论与实践高效结合，将今天的讲座内容从四个方面展开。
Chapter 1
首先，周海宏教授带来了他发明的新乐器——行走乐队琴。它既可以平放坐着演奏，又可以折叠起来背在身上演奏，可爱小巧的外观、西洋器乐与民族器乐多种音色、语音播报器乐名称以及双人可合作演奏曲目的形式极其适用于幼儿音乐启蒙教育，在欢乐轻松的“玩耍键盘”中，开发孩子全素养音乐的潜能，同时在教学方面，也大大提升了课堂教学效能。
Chapter 2
周海宏教授向在场师生们分享了自己多年研究的识谱教学方法。深入浅出又不失幽默，让学习者在较短时间有效地建立起音高、物件符号和图形符号、时长的整体观念。
周教授从节奏、音高入手以“通关”游戏的音乐教学活动为引导的互动方式，带领学员们亲身体验如何快速高效地识读乐谱。
周教授以自己创作的《七耳兔之歌》为例，带领大家体验了他自己编创的手指操，来辅助、巩固唱名、音高、节奏、两手协调的训练。
Chapter 3
紧接着，周海宏教授讲授了演奏中的指法设计。强调以简单舒服为原则，并没有标准答案。即兴伴奏是我国国民教育应努力完成的任务，从简单的柱式和弦逐渐到复杂的分解和弦等，逐渐丰富化。多人使用行走乐队琴相当于一个大乐团，可以演奏多种风格的曲目。
Chapter 4
讲座最后，周海宏教授向学员们展示了他建构的“全素养”音乐美育内容框架。周教授提到，国民音乐核心素养教育的任务目标，为我国当代社会新时期音乐教育改革指明了前进的方向，同时应面向人人教育，打破国民不识谱的现象，只要国民开始识谱，后面便是康庄大道。
周海宏教授的讲座生动有趣、深入浅出、旁征博引，既讲授了极具启发性的理论体系，又运用了大量的实践体验，在场师生听得意犹未尽。让我们敬请期待明天周教授会带来什么精彩内容吧！