本文为读书书摘，节选自《领导学》人民大学出版社，第二辑：
明星员工因其个人贡献而受到奖励，并因此期望获得更大的工作自由度，对他们而言，成为管理者是一件既幸运又复杂的事。许多新任管理者不得不放弃一些根深蒂固的观念和习惯，这些习惯是基于他们为自己的绩效负责时养成的，而现在他们必须负责整个团队议程的制定与执行。道格拉斯霍尔：管理者需要两种学识，任务学识既成为领导者所必需的技术的、组织的或观念性的能力；个人学识即与管理工作相符的态度、思维方式和价值观；而个人学识往往比想象的要难得多。
成为一名管理意味着要面对管理神话和现实之间的差距，当多数人成为管理者时，他们关注于其正式的权威---因提升而获得的权利和特权。他们期待拥有更大的权威和自由，但是很快，他们就会发现他们得到的是新的职责、义务和相互依靠。新任管理者很快认识到，正式的权威是非常有限的权利来源，他们可以吩咐或要求别人做事，但甚至连直接的下属都可能不予理睬。事实上，那些给管理者带来麻烦的人大多数是管理者无法施加正式权威的人，即老板和同事。就管理而言，除了运用正式权威之外，协调相互间的依靠关系即使不是更重要，至少也是同时重要。
我们把权力定义为：个体或群体影响其他个体或群体的潜力。管理者要想工作有效，就必须获得权力，并与他们所依靠的那些人一起施加影响力。他们必须愿意并且能够构建网络，即与他们所依靠的人建立互惠关系，在没有正式权威的情况下，获得影响力的最主要方式就是依靠互惠原则。换句话说，管理者只有在他能够提供给他人所珍视的某种东西时，才是有影响力的。
博主评论：单独的个体，通常无法获得足够的资源，个人难以“提供给他人所珍视的某种东西”，要做到这一点，需要借助社会资源：成为社会中的重要节点，联系、控制与管理双边的资源，并促成双边资源的交换，这是个人扩大影响力、扩充权力的有效途径。
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